まだ誰も書いていない子供英語の真実

英語教室に通わせているけど、「本当に効果があるのか不安」「おうち英語を頑張っているのに、プリスクールに入れた途端に子どもが英語を嫌いになった」——私のもとには毎年、こんな声が届きます。

私はプリスクールのマネージャーとして15年、現役保育士として今も現場に立ち続けています。その目で見てきた「英語教育の本当の話」を、５つのシリーズでお伝えします。データでも理論でもなく、現場からの事実です。

プリスクールで毎朝泣いている子が、実は「英語が一番伸びる子」だった件
1. なぜ泣くのか——「分離不安」は発達の証
英語環境における泣きの「2段階」を知っておく
親の「見送り方」が英語習得を左右する
まとめ

プリスクールで毎朝泣いている子が、実は「英語が一番伸びる子」だった件

プリスクールで毎朝大泣きする子どもを見て不安になっていませんか？保育園でも同じようなことが言えますね。

プリスクールマネージャー歴15年の現在も現役の保育士が、泣く子どもが実は英語習得で有利な理由を現場の実例と研究データをもとに解説します。

「先生、うちの子もう2週間泣き続けているんですが……本当に大丈夫でしょうか」

これは私がプリスクールのマネージャーとして年間で最も多く受ける相談のひとつです。入園シーズン。毎朝、玄関で号泣する子どもたちを何十人と見てきました。そして保護者の方の不安そうな顔も。

でも15年間、現場で観察してきた私が言えることがあります。「毎朝泣いている子が、半年後に英語を一番流暢に話している」ことが、ものすごく多いという事です。

なぜ泣くのか——「分離不安」は発達の証

まず知っておいてほしいのは、泣くことは問題行動ではなく、正常な発達の証だということです。心理学では「分離不安（Separation Anxiety）」と呼ばれ、生後6ヶ月頃から2〜3歳にかけてピークを迎えます。

これは子どもが「大切な人」と「そうでない人」を区別できるようになった証——つまり認知発達が順調に進んでいるサインです。

研究データ

発達心理学者ジョン・ボウルビィの「愛着理論（Attachment Theory）」によると、安定した愛着（Secure Attachment）を持つ子どもは、一時的に泣いて分離に抵抗した後、新しい環境への適応力が高くなることが示されています。逆に入園初日から一切泣かない「凍りつき（フリーズ反応）」状態にある場合があります。この場合は安心できる言葉をかけて、焦ることなくゆっくりと抱っこしたり、膝にのせたりる事が良いかもしれません。